灵璧县小学数学研讨团队斩获全国现场讲堂事例展现一等奖

  日前，从灵璧县教体局官方得悉，2024年12月19日至22日在西安举行的2024北师大版（新世纪）小学数学教材现场沟通研讨会上，灵璧县小学数学研讨团队载誉而归，成功斩获全国现场讲堂事例展现一等奖，成为安徽省小学数学教育范畴的一颗灿烂明星。

  据了解，本次会议汇聚了来自全国各地的专家学者、省市级教研员以及优秀教师代表400余人，是小学数学教育界的一场学术盛会。灵璧县小学数学研讨团队在安徽省新时代方少杰名师工作室主持人方少杰的精心带领下，一路过关斩将，从全国40多个竞赛团队中锋芒毕露，凭仗厚实的教育功底和立异的教育理念，取得代表安徽省参与 “什么是一节好课” 全国课例展现的荣誉。

  活动中，方少杰团队紧扣会议主题 “怎么学会长于发现学生中不同代表性的著作，并在讲堂上有用运用”，以 “给孩子一个支点，让学习无限或许” 为中心，深化开展教育实践与展现。在沟经过程中，团队奇妙构建以 “走进讲堂，用活‘支点’” 为支撑的教育形式，沿着四个要害推动方向，即推动一：从独立测验到露出迷思，以中心问题 “你遇到什么困难？” 为引领，驱动学生深化考虑，促进他们在组内启示下打破思想窘境，完结思想的开始跨过，为后续学习筑牢根底；推动二：从不规矩到规矩，环绕中心问题 “怎样使用点子图处理有多少架无人机？”，激起学生积极探索，凭仗点子图这一东西，发掘多种解题战略，引导学生的思想向多元化、深化化开展，完结思想的第二层进阶；推动三：从部分相同到完全相同，经过中心问题 “使用点子图圈一圈，用一个乘法算式处理有多少架无人机。” 引导学生重复探求，从不同视点圈点，深化了解乘法实质，在 “迷思共享 —— 批改计划 —— 比照剖析 —— 思想迭代” 的过程中，完结思想的第三次提高；推动四：从部分到全体，凭仗中心问题 “使用点子图再圈一圈，还有其他办法吗？” 进一步激起学生的创造力和幻想力，促进学生从假定幻想走向填补空缺，强化全体认识建构，达到思想的第四次腾跃。

  终究该团队以“用活情境支点，唤醒学生经历；用活思想支点，聚集组内启示；用活东西支点，引领深度学习；用活点评支点，研判自主讲堂！给孩子一个支点，让学习无限或许！”的先进理念，深化阐释了“什么是一节好课”，赢得了与会人员的高度赞誉和共同认可。

  展现沟通活动完毕后，方少杰带领教师团队与专家学者打开深化对话，就团队未来的开展趋势和教育实践改善办法进行了全面、详尽的沟通与讨论，再次收成了专家学者的充分肯定与欣赏。

  作为安徽省新时代方少杰名师工作室主持人、灵璧县教体局教研室负责人的方少杰表明：“灵璧小学数学研讨团队将以此次获奖为全新起点，继续发挥演示引领效果，招引更多优秀教师投身于小学数学教育改革与立异的浪潮中，竭尽全力为小学数学教育事业的蓬勃开展奉献更多的才智和力气，助力莘莘学子在数学学习的道路上扬帆远航，敞开无限或许的常识探索之旅。”