心思学上有过一个试验叫：波波玩偶试验（典范的力气暴力的种子）

  试验探究了儿童的进犯行为是怎么经过调查和仿照别人行为习得的。这一研讨提出的“社会学习理论”至今仍对心思学研讨和社会规范产生着深远影响。

  试验的开端充满了悬念和猎奇。在这个影响深远的试验中，班杜拉让一组学龄前儿童观看一个成年人的行为视频。在视频中，这个成年人对一个充气的波波玩偶，表现出显着的进犯行为，包含殴伤、踢打以及用锤子敲击。不难想象，当这些儿童被独自带入放置有相同波波玩偶的房间时，研讨人员无比等待会产生什么。

  在严重等待的气氛中，研讨成果揭晓：大多数观看了暴力视频的儿童仿效了暴力行为。他们不只仿照了视频中的大部分动作，乃至有些孩子表现出构思，增加了新的进犯方式。而与之比照的那些没有触摸暴力行为视频的孩子，对波波玩偶表现出的进犯行为则相对少得多。

  这一成果让人骇然，也引发了许多关于暴力行为及其媒体影响的深入反思。班杜拉的波波玩偶试验让社会意识到，即使是小小年纪的孩子，也或许经过调查学习来习得和重杂乱乱的行为形式，包含进犯性行为。

  波波玩偶试验的影响逾越了心思试验室的边界，影响了咱们对人类行为的根本了解。它向咱们展现了调查和仿照在学习进程中的重要性，一起也点着了关于媒体暴力对儿童开展的长时间影响的评论。

  班杜拉的研讨推动了对电视、电影及电子游戏中暴力内容对青少年影响的严厉讨论。这一试验不只仅是心思学的一个里程碑，更是对社会职责，尤其是教育和媒体职责的一次深入拷问。

  班杜拉的波波玩偶试验不只提醒了儿童心思开展中的重要进程，更为更广泛的社会方针拟定供给了科学依据。在未来，咱们将持续讨论人类行为的杂乱多样，而波波玩偶的故事将永远是这段旅程中的重要华章。

  假如你是研讨人员，你以为孩子们会怎么反响？是挑选无视，仍是如视频中那般，亦或是有其他构思行为？